ABSTRAKSI MEDIA PEMBELAJARAN ‘DUMA
MINI’
Oleh:
Bambang Purnomo
SMP
Negeri 1 Adimulyo Kabupaten Kebumen
1.
Nama Media: ‘Duma Mini’. DuMa Mini berasal akronim dari kata Dunia Maya Miniatur
Nama tersebut juga
terinspirasi oleh hiburan tradisional pada tahun seribu Sembilan ratus tujuh
puluhan (pada saat itu pembuat media ini masih anak-anak), yang pada saat itu
diberi nama ‘Dom-ba-ni-ni’. Menurut nara sumber yang masih bisa dikonfirmasi
bahwa nama tersebut diambil dari bunyi-bunyi iringan pada saat boneka
mini/figure dalam cerita itu keluar keatas panggung mini tersebut yang
bunyinya: Dum(suara drum), Bak (suara gendang), Nini (suara gamelan logam).
Dumbakthingthing… Dumbakthingthing… Dumbakthingthing… Joss (suara orang dalam
hal ini yang menjalankan permainan ini). Karena nama diatas kurang bermakna
maka nama media ini oleh pembuat media ini dengan nama ‘Duma Mini’( Miniatur Duniamaya)
Sampai sekarang
hiburan tradisional tersebut tidak pernah ditampilkan lagi karena ketinggalan
teknologi.
2.
Bentuk : Bentuk dan ukuran
media pembelajaran ini telah dimodifikasi baik bentuk, bahan pembuatannya
maupun ukurannya karena disesuaikan dengan situasi dan kondisi kebutuhan untuk
digunakan sebagai media pembelajaran.
Pada dasarnya media
ini terdiri dua bagian penting: pertama bagian setting panggung dan yang kedua
boneka/wayang/figure lain sesuai dengan kebutuhan dari pertunjukkan yang akan
ditampilkan.
Bagian setting
panggung terdiri latar depan dan latar belakang yang dibatasi oleh pembatas
yang terdapat dua pintu disebelah kanan dan kiri. Sebagai alasnya terbuat dari
bahan yang tembus medan magnet (misalnya: kayu, kertas atau kaca).
Untuk
boneka/wayang/figure dibuat dengan dialasi bahan yang bisa tertarik oleh medan
magnet yaitu bahan yang mengandung unsure besi atau baja. Dalam hal ini kaleng
bekas roti, susu dan sejenisnya dapat digunakan sebagai alas sehingga dapat
ditarik oleh magnet pada saat boneka/wayang/figure di perankan. Untuk jelasnya
dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
|
|||
|
|||
|
3.
Ukuran : Pandangan atas
 |
: Pandangan depan
|
: Pandangan belakang
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
|
:
Boneka/wayang/figure ( besar kecilnya disesuaikan dengan pintu yang ada)
 |
4.
Bahan: 1.
Bahan pembuat setting panggung bisa terbuat dari kayu lapis, kaca atau gabungan
kayu lapis dan kaca.
2.
Untuk membuat boneka/wayang/figure alasnya terbuat dari bahan yang ditarik oleh
medan magnet seperti besi, baja, seng yang dicampir besi atau baja
5.
Penggunaan: Media pendidikan ‘Duma Mini’
dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa baik bahasa Indonesia, bahasa Jawa,
bahasa Inggris atau bahasa-bahasa lainnya
Untuk pembelajaran
bahasa Inggris dapat digunakan untuk pembelajaran teks seperti: teks
interpersonal, teks transaksional, teks
fungsional, teks monolog (teks descriptive,
teks report, teks recount, teks narrative maupun teks procedure)
Untuk pembelajaran
bahasa Indonesia dapat digunakan untuk member media kontektual untuk
pembelajaran berbicara, menulis dan sebagainya.
6.
Cara menggunakannya:
a. Untuk pembelajaran teks interpersonal,
media pendidikan ‘Duma Mini’dapat
digunakan untuk menggantikan peran dalam menggunakan teks interpersonal. Disini
dapat menampilkan figure dalam dialog dengan menggunakan teks interpersonal.
b. Untuk pembelajaran teks transaksional,
media pendidikan ‘Duma Mini’dapat
digunakan untuk menggantikan peran dalam menggunakan teks transaksional. Disini
dapat menampilkan figure dalam dialog dengan menggunakan teks transaksional
seperti pada teks interpersonal.
c. Untuk pembelajaran teks fungsional,
media pendidikan ‘Duma Mini’dapat
digunakan untuk menggantikan peran dalam menggunakan teks fungsional. Disini
dapat menampilkan figure dalam teks fungsional.
d. Untuk pembelajaran teks monolog dalam
hal ini dapat menampilkan atau menciptakan konteks untuk menciptakan suatu teks
, media pendidikan ‘Duma Mini’dapat
digunakan untuk memberikan konteks dalam pembelajaran baik teks descriptive, teks report, teks recount,
teks narrative maupun teks procedure). Dalam pembelajaran teks descriptive dan teks report media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat menampilkan figure
untuk didiskripsikan baik deskripsi benda, tempat maupun orang. Dalam
pembelajaran teks recount dan teks narrative, media pendidikan ‘Duma Mini’dapat digunakan memberikan konteks setting suatu
kejadian/ivent dengan urutan waktu maupun urutan sebuah cerita. Dalam
pembelajaran teks procedure media pendidikan ‘Duma
Mini’dapat digunakan untuk menampilkan suatu gambar, step maupun material
yang dibutuhkan dalam penyusunan teks procedure.
7.
Keuntungan
a. Media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat digunakan sebagai media yang menarik, bahkan para
siswa dapat untuk dilibatkan untuk menggerakan media tersebut sehingga akan
mendatangkan pengalaman tersendiri bagi siswa kreatif.
b. Dari segi biaya relative lebih murang
karena media pendidikan ‘Duma Mini’
dapat digunakan untuk hampir semua materi pembelajaran bahasa tersebut.
c. Media pendidikan ‘Duma Mini’relatif murah karena dapat dibuat dengan bahan yang mudah
didapat bahkan menggunakan barang-barang
bekas seperti kaleng bekas, kertas bekas dan sebagainya dan karena sangat variatif media ini tidak hanya digunakan untuk satu
pembelajaran tergantung dari kreativitas guru itu.
8.
Simpulan
Bahwa media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat digunakan sebagai media
pembelajaran efektif dan efisien untk pembelajaran bahasa.
Bahwa
media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat
digunakan sebagai media pembelajaran menarik dan menantang.
Bahwa media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat digunakan sebagai media
pembelajaran yang kretaif dan inovatif.
Bahwa media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat digunakan sebagai media
pembelajaran yang menyenangkan.
Bahwa media pendidikan ‘Duma Mini’ dapat digunakan sebagai media
pembelajaran untuk berbagai tingkat pembelajar.
9.
Saran
Jika memungkinkan, media pendidikan ‘Duma Mini’dapat dijadikan salah satu
media untuk pembelajaran para guru bahasa.
Bagi guru kreatif dan inovatif media pendidikan
‘Duma Mini’dapat dijadikan peluang
untuk menyelenggarakan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, efektif dan
menyenangkan dengan mengimplementasikan pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning approach)
10. Peringatan
Seandainya ada pihak yang ingin
memperbanyak untuk kepentingan bisnis harus meminta ijin kepada pencipta media ini:
Nama :
Bambang Purnomo, S.Pd., M.Pd.
NIP :
19650425 198903 1 008
Pangkat/gol: Pembina Utama Muda / IV c
Alamat :
Sekolah :
SMP Negeri 1 Adimulyo Kabupaten Kebumen
Telp :
(0287) 5506042
Rumah :
Gang Anggrek 3/155 RT08 RW 01 Gombong,
Kebumen, Jawa Tengah
Telp./HP :
(0287) 5528583 / 08157998113
/aabambangpurnomo@gmail.com
Gombong,
19 April 2013
Penulis/Pembuat
Bambang
Purnomo, S.Pd., M.Pd.
Pembina
Utama Muda / IV c
19650425
198903 1 008
